At undervise patienter og pårørende er mere end at formidle viden om sygdom, behandling og sundhed. Det handler om at møde mennesker, der står i en konkret livssituation og understøtte dem i at forstå, håndtere og handle på den viden, de får.
Her spiller sundhedspædagogik en central rolle. Sundhedspædagogik er en tilgang i undervisningen, som fokuserer på at styrke patienters og pårørendes sundhedskompetencer. Undervisningen tager dermed afsæt i den enkeltes forudsætninger, erfaringer, behov og ønsker og om at skabe en dialog, hvor patientens perspektiver og spørgsmål får plads. Som klinisk underviser skal vi derfor kunne tilpasse vores sprog, tempo og indhold, så undervisningen giver mening for den enkelte.
Undervisningens formål bliver at hjælpe patient/pårørende til at mestre sin situation og sit hverdagsliv med sygdom - altså deres mulighed for at finde, forstå, vurdere og anvende sundhedsrelateret information. Målet er ikke, at de skal vide mest muligt, men at de får de forudsætninger og redskaber, der gør dem bedre i stand til at træffe valg og handle i deres egen hverdag.
Maria Nørgaard, som er ergoterapeut og underviser, Osteoporoseskolen, AUH, udtaler om sin erfaring med patientundervisning:
”Jeg forsøger at undervise så konkret som muligt – selvfølgelig er jeg vidensformidler, men jeg er ydmyg overfor, hvordan det er at være i patientens situation. Vi er eksperter sammen – gennem dialogen. Jeg skal ikke komme med et foredrag – deltagerne skal inddrages så deres behov imødekommes.”
Det særlige ved patientundervisning er kort sagt, at relation, kommunikation og faglig viden går hånd i hånd. God patientundervisning tager udgangspunkt i mennesket – ikke kun i sygdommen.
Vil du lære mere, så besøg e-læringskurset Patientrettet undervisning eller workshoppen Undervisning af patienter og pårørende.