Introduktion til Underviserakademiet

Underviserakademiet er bygget op omkring en udviklingsmodel, der hjælper dig med at identificere og udvikle dine undervisningskompetencer trin for trin – fra basal undervisning til avanceret praksis.  

Du kan navigere i underviserakademiet efter emner, undervisningsformer og konkrete behov, fx: 

• Planlægning og formidling  

• Undervisningsmetoder og aktiv læring 

• Digitale værktøjer 

• Inspiration til din undervisning og din egen underviseridentitet 

Alt materiale er praksisnært og udviklet med fokus på anvendelse i sundhedsvæsenet. 

Er du ny underviser, anbefaler vi, at du starter med vores digitale læringsmaterialer. 

Se vores værktøjer og digitale læringsmaterialer her.

Er du mere erfaren og ønsker at udvide dine evner i undervisning, anbefaler vi, at du tager et kig på vores kurser og workshops. 

Se vores kurser, workshops og konferencer her.

Underviserakademiet er mere end materialer. Det er også adgang til mennesker, kompetencer og fællesskaber. Via platformen kan du: 

• Finde tilbud om sparring og feedback på egen undervisning 

• Tilmelde dig kurser, træningssessioner og workshops 

• Få rådgivning om didaktisk design og pædagogisk udvikling 

• Tilmelde dig vores nyhedsbreve og få inspiration til at udvikle din undervisningspraksis  

Underviserakademiet er et fællesskab for undervisere, som ønsker at styrke kvaliteten af undervisning og bidrage til en stærk læringskultur i Region Midtjylland. Gennem et fælles didaktisk sprog, videndeling og kollegial sparring er du med til at løfte undervisningen – nedefra og op. 

Afsæt: Du følger en konkret plan eller et kort over undervisningen. Fokus er på at gennemføre undervisningen og orientere sig i strukturen.

Praktisk kompetent: Du kan selv navigere i undervisningen, planlægge forløb og justere undervejs ud fra deltagernes behov.

Reflekterende: Du ser mønstre i undervisningen, analyserer og reflekterer over dem samt arbejder systematisk med forbedringer.

Innovativ: Du sætter retning for andre bidrager til udvikling af praksis og deler viden i organisationen. 

I sundhedsvæsenet udvikler viden, teknologi og arbejdsformer sig løbende. For at kunne levere høj kvalitet i behandling, pleje og samarbejde er kontinuerlig læring og kompetenceudvikling afgørende.

Læring er en proces, der øger kapaciteten hos den enkelte, i grupper eller i hele organisation. Som underviser kan du ikke stole på rutiner alene; selv erfarne undervisere møder nye situationer, der udfordrer praksis og forestillinger om egen undervisning og deltagernes læring. 

En dygtig underviser kendetegnes ved at have: 

• En vedvarende refleksion over egen praksis 

• En kontinuerlig vilje til at lære og udvikle sig 

• Evne til at tilpasse undervisning til komplekse og skiftende situationer 

Kompetence er evnen til at udføre opgaver eller aktiviteter på en måde, der imødekommer individuelle, sociale og organisatoriske krav – også i nye og komplekse situationer. Derfor arbejdes der med kompetenceudvikling som en proces, der styrker menneskers: 

1. Viden – forståelse af teorier, metoder og principper 
2. Færdigheder – evnen til at omsætte viden til konkrete handlinger 
3. Dømmekraft – evnen til at vurdere situationer og vælge relevante, forsvarlige handlinger 

Underviserens opgave er at tilrettelægge og facilitere læringsprocesser, der hjælper deltagerne med at nå de ønskede læringsmål. Det sker fx gennem: 

• Planlægning af læringsaktiviteter, der udfordrer viden, færdigheder og dømmekraft 

• Støtte til refleksion og feedback, så deltagerne selv kan vurdere og udvikle deres handlemuligheder 

• Skabelse af rum for erfaring, afprøvning og dialog, hvor deltagerne kan omsætte teori til praksis 

Kort sagt: Kompetenceudvikling sker hos deltagerne, mens underviserens rolle er at forstå og understøtte processen, så deltagerne kan handle kvalificeret og reflekteret i praksis.